CY Tech École d’Ingénieurs explore les impacts de l’intelligence artificielle sur l’éducation

Le mercredi 20 mai à 18h, le campus de Pau de CY Tech a accueilli une conférence dédiée aux liens entre intelligence artificielle (IA) et éducation.

Cet événement s’inscrit dans une réflexion plus large sur les transformations pédagogiques et scientifiques liées à l’IA, ainsi que sur son impact sur les capacités cognitives et les pratiques d’apprentissage.

Organisée dans le cadre du projet Verdinum, soutenu par la Caisse des Dépôts, cette initiative contribue au verdissement du numérique et à la transformation responsable des usages digitaux.

IA et éducation : repenser les pratiques pédagogiques

Cette conférence s’adresse en priorité aux acteurs de l’enseignement secondaire, particulièrement concernés par les évolutions rapides des outils numériques et de l’intelligence artificielle.

L’objectif est d’ouvrir un espace de réflexion sur des questions essentielles :

• Comment l’IA transforme-t-elle les méthodes d’apprentissage ?
• Quels impacts sur les capacités cognitives des élèves ?
• Comment adapter les pratiques pédagogiques à ces nouveaux outils ?
• L’IA renforce-t-elle ou fragilise-t-elle les inégalités scolaires ?

Au-delà de la dimension technologique, l’enjeu est bien éducatif et sociétal : accompagner la transition sans subir les transformations.

CY Tech École d’Ingénieurs au cœur des enjeux du numérique

Pour CY Tech École d’Ingénieurs, ce type d’événement dépasse la simple diffusion scientifique. Il s’agit d’un levier stratégique pour renforcer les liens entre recherche, formation et société.

Les échanges entre enseignants du secondaire et acteurs de l’enseignement supérieur permettent de faire émerger une réflexion collective sur l’évolution de l’éducation à l’ère de l’IA.

Une question centrale traverse les discussions :
l’intelligence artificielle nous rend-elle plus performants ou modifie-t-elle nos capacités cognitives de manière profonde ?

IA Pau : un acteur local de référence sur l’intelligence artificielle

L’événement a été organisé avec le soutien d’IA Pau, une association engagée dans la promotion et la diffusion de la culture de l’intelligence artificielle sur le territoire palois.

IA Pau joue un rôle d’interface entre :

• le monde académique,
• les entreprises,
• et les initiatives locales.

L’association contribue à structurer un écosystème autour de l’IA à Pau, notamment via des conférences, ateliers et hackathons réunissant des participants venus de toute la France.

Une conférence portée par la recherche et la médiation scientifique

La conférence a été organisée par Paul Gay, enseignant-chercheur au sein du laboratoire ETIS et vice-président d’IA Pau.

Son travail combine recherche académique sur les systèmes intelligents et diffusion des connaissances auprès du grand public.

L’objectif est de proposer une approche nuancée de l’intelligence artificielle, sans discours simplificateur ni vision uniquement technologique.

Les grands enjeux abordés lors de la conférence

Les échanges ont porté sur plusieurs axes structurants :

• les usages actuels de l’intelligence artificielle dans l’éducation,
• les conditions nécessaires pour un usage pédagogique efficace,
• les impacts sociaux et éducatifs de l’IA,
• les inégalités liées au capital culturel et à l’accès aux outils numériques.

Les interventions ont notamment été assurées par Chloé Mercier, chercheuse de l’INRIA de Bordeaux et spécialiste en informatique, éducation et sciences cognitives, ainsi que par des retours d’expérience de Pierre Bourumeau, enseignant, et Xavier Jacob, proviseur.

Le campus de Pau de CY Tech : un laboratoire d’innovation pédagogique

Le campus de Pau de CY Tech s’inscrit dans une dynamique continue autour de l’intelligence artificielle et du numérique, notamment via le projet Verdinum.

Plusieurs initiatives structurent cette démarche :

• projets étudiants autour de l’IA et du numérique responsable,
• collaborations avec des acteurs locaux,
• intégration progressive de ces enjeux dans les formations.

Cette conférence s’inscrit ainsi dans une trajectoire plus large visant à faire du campus un espace d’expérimentation, de recherche et d’innovation pédagogique.

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